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校长汪明义博士参加教育部“千名中西部大学校长海外研修计划”并在启动仪式上发言

11月13日下午2时,中西部大学1000名校长海外研究项目启动仪式在国家教育行政学院专家公寓合庆厅举行。仪式由教育部副部长郝平和有关部门负责人、李兆基基金会、香港培华教育基金会代表、国家教育行政管理学院等有关部门领导、100余名高校领导参加。来自参加研究项目的中西部大学。其中,四川省参加了第一阶段的研究项目,共有10名高校领导参加。启动仪式由教育部国际司司长张秀琴主持。在启动仪式上,郝平副部长代表教育部发表重要讲话,深刻阐述了项目建设的意义;教育部党员、国家教育行政学院院长代表主办方发表讲话。

在启动仪式上的研究计划中,详细阐述了第一次学习计划的培训程序和安排研究任务的设计过程;香港培华教育基金会的代表李佳杰先生将在启动仪式上发表重要讲话;黑龙江省副厅长辛宝中先生G教育部代表当地教育行政部门发言。我校校长王明义博士代表学员在仪式上发言。王总讲话全文如下:尊敬的郝部长、海良院长、尊敬的李家杰先生、各位领导、各位来宾、各位校长:下午好!我谨代表全体受训人员,对教育部领导在中国共产党第十八次全国代表大会胜利之际提出的“中西部大学1000名校长海外研究计划”的启动表示衷心的感谢。

.我做了一件伟大的基础工作,我要衷心感谢国家教育行政学院的领导,国家教育行政学院承担了这项研究项目,感谢您对该项目的精心而周密的设计,为在中西部地区办成令人满意的地方高等教育做出了关键性的贡献。和资助项目的李兆基基金会和香港培华教育基金会。尊敬的各位,为办好中西部地区的地方高等教育事业,做出了很好的前瞻性贡献。”中央在学习和实践科学发展观的活动中,提出了两个基本问题:“办什么学校”、“培养什么人”。

近年来,全国高校,特别是中西部地区的高校,根据自身实际,不断探索和实践这两个问题。经过几年的努力,我们对如何更新高等教育理念,改革高等教育管理体制,改变人才培养模式有了一定的认识和理解。本次学习和培训的目的是与国外高校充分交流这些理解和看法,并进行系统的比较研究,以增强我国中西部地区地方高校的实力。在“大学治理结构与大学发展”中,什么样的治理结构有利于大学等特殊社会组织实现自身的职能(因为这种结构决定了职能,就像石墨和钻石一样,虽然它们都是由碳元素构成的,但却不利于实现自身的职能。

他们的功能完全不同,因为他们的结构不同?高校的权力分配应遵循统一的模式吗?(哈佛、耶鲁和普林斯顿有不同的权力重点。哈佛是校长,耶鲁是董事会,普林斯顿是教授,但是他们可以继承和创新优秀的大学文化来吸引世界上的高等教育?关于“大学发展规划与资源配置”,大学规划是基于地区或国家的发展需要,还是基于大学的基本条件,还是应该相互考虑?资源配置的效率和公平优先原则是什么?在已成为高等教育发展核心主题的“高等教育质量保证”问题上,高等教育质量与高等教育公平与高等教育国际化如何相互支撑?要提高高等教育质量,必须改革教学体系。

在教学体制改革中,我们应该改变什么?如何改变观念、内容、方法、手段和评价机制?面对教学改革的方方面面,我们深感困惑和困难,因为我们不仅缺乏改革的激情和动力,而且缺乏改革的勇气和勇气,甚至缺乏改革的智慧和能力。大学应该为各级政府和各类企业做些什么?我们应该为当地居民做些什么?大学应该是社会发展的指南针,而不是社会的风向标。当这些事情不是他们想要的,大学应该如何前进?关于“高校人力资源管理与教师发展”,如何建立有效机制,使学校发展与教师发展紧密结合?如何使“为学校发展做出突出贡献的教师成为学校的自然主人公”的理念成为高校人的共同价值追求?有海外经验的学者和本地学者如何相互学习,共同进步?对于所有这些问题和困惑,我们不仅要了解我们所检查的学校是如何运作的,还要了解保证它们运作的制度是什么?在这样一个制度的制定中体现了什么样的办学理念?办学理念与学校拥有或倡导的大学文化有什么关系?通过实地调研、研究和比较研究,全面总结学习培训的成果,不断反思国内外高等教育在发展过程中面临的共同和不同问题,形成理论深度和实践深度相结合的学习培训成果。

意义重大,激发全校积极性,坚定不移地进行改革创新,不断推进改革。勇于改革创新,丰富我们的智慧,实现改革创新的目标,为中国特色高等教育的发展做出贡献!再次,感谢教育部、国家教育行政管理学院和基金会的领导,我们将珍惜这个难得的机会,提高我们的高等教育素养,牢记这一任务,不要羞辱我们的使命,通过我们的努力,我们将给你们带来丰硕和辉煌的回报。!谢谢。(陈述,校长办公室/制作,洪荣)。。